Sonidos para contarte una historia

¡Encantados! Con el canon del próximo taller lunes 23/6/08 a cargo de Juan Agustín Luján S.

El Grillo Juan y Aram Sam Sam

(Para los que quieran recuperar algunas de las canciones de los talleres)

Maximas para educadores

MÁXIMAS PARA EDUCADORES

El primer paso práctico en cualquier reforma educativa es darlo.
En educación, los fracasos son más importantes que los éxitos. No hay nada tan deprimente como una historia de éxito.
Enseñe al borde del peligro.
Ya no hay maestros. Sólo una comunidad de aprendices.
No desarrolle una filosofía de la educación para los demás. Desarrolle una para usted mismo. Quizás algunos desearán compartirla con usted.
Para el niño de cinco años, el arte es vida y la vida es arte. Para el de seis, la vida es vida y el arte es arte. El primer año de escuela es un jalón en la historia del niño: un trauma.
El antiguo enfoque: el maestro tiene información; el alumno tiene la cabeza vacía. El objetivo del maestro: introducir información en la cabeza vacía del alumno. Observaciones: al comienzo, el maestro es un imbécil al final, el alumno es un imbécil.
Por el contrario una clase debería ser una hora de mil descubrimientos. Para que esto suceda, el maestro y el alumno deberían primero descubrirse recíprocamente.
¿Por qué será que los únicos que nunca rinden examen de ingreso a sus propios cursos son los maestros?
Enseñe siempre de manera provisional. Sólo Dios puede estar seguro.

Murray Schafer, “El Rinoceronte en el Aula”

Material existente en la biblioteca de la Universidad Nac. de San Luis

Material en la biblio de la UNSL :

Cancioneros
El cantar tiene sentido 1- Violeta de gainza
Las canciones de Silvia- Silvia Malbrán
5 cancioneros de Esther Schneider
MIs canciones de papel- Silvia Furnó

Para trabajo de audioperceptiva :
Construyendo con sonidos : ciclos 2 y 3 de la EGB3
Musijugando ( preguntar si tienen sus casetes )
Juegos Musicales para niños- Nessy Muhr
Taller de animación y juegos musicales- M° Luis Pescetti
Resonancias 2 ( preguntar x casete )
Los guardasonidos- M° Inés Ferrero, Furnó

Construcción de instrumentos :
El luthier en el aula 1 / Materiales y tecnologías - Carmelo Saitta
Cotidiáfonos - Judith Akoschky

Fundamentos didácticos :
Fundamentos, materiales y técnicas de la Ed.Musical- V de Gainza
Nuevas perspectivas de la ed. musical
Pedagogía musical
Audioperceptiva- Ana Lucía Frega
Didáctica de la música- M Elena González
El rinoceronte en el aula / Limpieza de oídos / El compositor en el aula / El nuevo paisaje sonoro / Cuando las palabras cantan- Murray Schaefer
Nuevas perspectivas de la ed. musical.V de Gainza
La iniciación musical en el niño - V de Gainza

QUIÉNES SOMOS

Somos un grupo de docentes interesados en trabajar por la Educación Musical en San Luis. La inquietud nace a partir de un gran anhelo: que la MÚSICA vuelva a ocupar el lugar que le corresponde en la formación de niños y adolescentes; que la clase de MÚSICA sea una oportunidad para el descubrimiento del mundo sonoro, el nacimiento de la capacidad creadora, el goce estético, y el placer incomparable de HACER MÚSICA con lo que tengamos a mano: la voz, el cuerpo, o cualquier objeto capaz de producir sonido agradable al oído.
Hemos formado un grupo de trabajo autodenominado TALLERES MÓVILES DE EDUCACIÓN MUSICAL con el que nos proponemos realizar encuentros de intercambio para el enriquecimiento mutuo en la labor docente;
Son MÓVILES pues nos gustaría realizarlos cada vez en un lugar diferente, y en distintos días de la semana, para acercar esta oportunidad a todos los docentes.
Son MÓVILES, porque la palabra implica salir del lugar donde nos encontramos parados y empezar a caminar de una manera diferente, renovadora.Hemos encontrado en el Foro Latinoamericano de Educación Musical una respuesta a todas estas inquietudes y nos alegra y enorgullece haber podido constituirnos en una filial de este movimiento que pone a la Educación Musical en el lugar de un Derecho Humano esencial para su desarrollo.

Metas y principios del FLADEM

METAS DEL FLADEM
o Promover la unión y la solidaridad entre los diversos países latinoamericanos a través de la música.
o Elevar el nivel de la Educación Musical en Latinoamérica
o Fortalecer la identidad latinoamericana mediante la Educación Musical.
o Contribuir al desarrollo y actualización de la Educación Musical, a partir de la presencia latinoamericana organizada en los encuentros internacionales.
o Influir para que la música ocupe un lugar preponderante en los sistemas educativos de los países del área.

Los miembros del Foro Latinoamericano de Educación Musical FLADEM- reunidos en la ciudad de México, firmemente comprometidos con nuestra labor y unificados en red solidaria, dejamos constancia de nuestra ideología a través de esta
DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS
La educación musical es un derecho humano, presente a lo largo de toda la vida, dentro del ámbito escolar y fuera de él. Trabaja desde la música poniéndola al servicio de las necesidades y urgencias individuales y sociales.
La educación musical es baluarte y portadora de los elementos fundamentales de la cultura de los diferentes los pueblos latinoamericanos, por lo que su atención es prioritaria en función de la conformación de las identidades locales y, por extensión, de la consolidación del carácter identitario de América Latina.
La educación musical está al servicio de la integración socio-cultural y la solidaridad, y permite canalizar positivamente las diferencias de todo tipo.
Una educación musical flexible y abierta tiende a romper estereotipos y a instaurar nuevos paradigmas de comportamiento y aprendizaje en el contexto escolar y social.
La educación musical, procediendo desde la vivencia y la producción musical, tiende a promover el desarrollo pleno de la sensibilidad artística, de la creatividad y la conciencia mental.

El FLADEM es una institución independiente, que integra a los pueblos de origen amerindio, ibérico y caribeño que conforman el continente Latinoamericano; se propone preservar las raíces musicales y los modelos educativos propios que surgen de los procesos históricos y culturales de los diferentes países.
El FLADEM es una institución de bases artísticas y humanas amplias, que integra a educadores musicales, músicos, artistas, docentes de diferentes áreas y toda persona que adhiera a esta declaración de principios, sin limitar su pertenencia a otras organizaciones

El FLADEM constituye una red de servicio e investigación que propicia la formación de redes solidarias de acción orientadas a formar, capacitar e integrar a los educadores musicales en cada uno de los países que la integran.
El FLADEM concibe a la educación por el arte como un proceso permanente de aprendizaje e integración de los lenguajes expresivos, para el mejoramiento de la persona humana en aras de la transformación del mundo y de la vida.
El FLADEM se compromete a promover la implementación de políticas educativas y culturales que favorezcan el logro pleno de estos principios.

"uncanonencanta" (con video) 1er. encuentro y presentación del Grupo Talleres Móviles de Educación Musical

A partir de este primer encuentro en el que se desarrrolló un taller a cargo de Marta M. Olagaray, se sumaron 4 docentes más que asisten semanalmente a las reuniones para organizar diversas actividades en consonancia con nuestros objetivos y los del Fladem.